为进一步打破学科壁垒，推动基础医学与康复治疗专业深度融合，切实提升教学质量，近日，基础医学部与中医系联合召开解剖课程教学研讨会。

会上，两个系部教师结合自身教学实践，针对学生解剖知识与康复实操结合不紧密、理论向实践转化不足等问题深入研讨，制定了3项教学改进措施。一是突出“运动功能”导向，在教学中重点强化运动系统、神经通路、关节肌肉等与康复密切相关的知识模块，更好对接职业标准和岗位能力要求；二是优化课程整体设计，统筹考虑教材选用与学期开课安排，促进基础课与专业课有机衔接；三是推进案例式、情景式教学，引入康复临床真实案例，帮助学生建立“结构—功能—治疗”的系统思维，逐步提升综合运用知识的能力。